目的 基于CIPP理论构建社区护理实践基地教学质量评价指标，为社区护理人才的培养、考核提供标准。方法基于CIPP理论初步构建社区护理实践基地教学质量评价指标，经过2轮德尔菲专家函询确定指标条目，采用层次分析法确定指标权重，编制《社区护理实践基地教学质量评价试评表》,应用试评表对12个社区护理实践基地的教学质量进行评价。结果基于CIPP理论构建的社区护理实践基地教学质量评价指标包括一级指标4项、二级指标13项、三级指标39项；指标区分度为0.702，组内相关系数为0.977，Cronbach′s α系数为0.937。结论构建的社区护理实践基地教学质量评价指标实用性较好，可客观、全面地评价实践基地的教学质量。