目的 探讨EVENT教学模式下融入思政元素的精神科护理教学应用效果。 方法 将197名2018级本科护生分为思政组（97人）与对照组（100人）。对照组采用常规EVENT教学方法进行精神科护理课程教学，即通过举例（E）、观看视频（V）、幻听仿真体验（E）、见习（N）、小组讨论（T）的模式进行教学。思政组在EVENT教学过程中融入思政内容。 结果 思政组精神科护理学考试成绩显著高于对照组（P＜0.05）。88.66%护生对专业课程中融入思政课表示认可。 结论 课程思政理念用于EVENT模式下的精神科护理教学，有助于提升护生的学习效果，护生对对专业课程中融入思政课的教学方式认可度较高。