目的 提高规培护士护理查房教学效果。 方法 将规培护士96人按同专科异病区分为观察组与对照组各48人，对照组采用案例教学法进行护理查房教学，观察组采用有声思维联合案例教学法进行护理查房教学，各6次。护理查房教学完成后评价效果。 结果 观察组个案书写、案例分析考核成绩，自主学习能力、临床推理能力得分显著高于对照组（均P＜0.01）。 结论 对规培护士采用有声思维联合案例教学法进行护理查房教学效果优于单纯案例教学法。