目的 探讨融入课程思政理念的TPKCEE教学模式在社区护理学中的应用效果。方法 对2018级76名四年制护理本科专业学生，开展融入课程思政理念的TPKCEE模式的社区护理学教学。结果 学生期末课程考试成绩（79.09±6.84）分，75人(98.68％)及格；学生对社区护理学课程评价（106.47±9.05）分；教学后学生评判性思维能力得分显著高于教学前（P＜0.01）。结论 融入课程思政理念的社区护理学TPKCEE模式教学，有助于提高社区护理学教学质量和学生评判性思维能力，获得学生的认可。