目的 了解院校教师对老年照护人才核心能力重要性评价，为培养学生老年照护核心能力提供参考。 方法 自制老年照护人才培养核心能力重要性问卷，采用分层随机抽样法在全国范围内抽取老年照护相关专业院校120所，对院校内720名教师进行问卷调查。 结果 共有效调查652名教师。院校教师对老年照护人才核心能力重要性评分前2位的能力为老年基本照料能力（3.99±0.88）和老年应急救护能力（3.75±0.91），末2位为组织管理能力（3.05±1.07）和科研创新能力（2.16±1.05）。Logistic回归结果显示，院校类型、院校老年照护相关专业开设时间影响院校教师对老年照护人才核心能力重要性评分水平（P＜0.05，P＜0.01）。 结论 院校教师对老年照护人才核心能力重要性评分与院校类型、院校老年照护相关专业开设时间相关，要从优化课程设置、加强人才培养的合作与交流等角度出发，进一步完善老年照护人才培养体系，培养学生的核心能力。