目的 评价基于微课件的翻转课堂在新护士岗前技能培训中的应用效果。方法 将2017年入职的64名新护士设为对照组, 采用传统技能教学法进行技能培训;将2018年入职的67名新护士作为观察组,采用基于微课件的翻转课堂进行技能培训。结果 观察组新护士理论和操作考核成绩、自我导向学习能力得分显著高于对照组(均P<0.01),观察组新护士对技能培训方法的满意 度达77.61%~98.51%。结论 基于微课件的翻转课堂在新护士岗前技能培训中的应用,可培养新护士的自主学习能力,提高护 理技能培训效果。