目的 探讨服务学习模式在社区护理学教学中的应用效果,培养高素质应用型护理人才。方法 将护理专业选修社区护理学 2个班级的学生随机分为对照班和观察班,每班各50人。对照班采取传统授课方式教学,观察班采取服务学习模式进行教学,比 较两组教学效果。结果 观察班课程理论成绩、基础实践技能操作评分、自主学习能力评分显著高于对照班(P<0.05,P<0.01)。 结论 服务学习模式能充分调动学生自主学习的积极性,增加学习趣味性,提高其沟通能力和解决问题能力,提升医学人文精神, 有利于社区护理学教学效果的提高。