目的 提高泌尿外科临床实习护生人文关怀能力。 方法 将本科护生106人按进入泌尿外科实习时间分为对照组52人和观察组54人。对照组按实习计划进行常规专科护理与人文关怀临床带教，观察组对人文关怀教学内容进行专项设计,包括激发兴趣、角色扮演、角色体验、深入交流、反馈讨论、调整优化6种形式，并融入4周专科临床教学中。 结果 实习结束时观察组护生专科理论及操作考核成绩、人文关怀能力得分显著高于对照组，对教学模式认可度显著高于对照组（P＜0.05，P＜0.01）。 结论 将人文关怀内容融入专科临床教学中，可有效提高护生实习成绩和人文关怀能力，教学模式获得护生认可。