目的 探讨思维导图结合案例分析在本科护生外科护理学教学的应用效果。方法 以抽签法将2个本科护理教学班分为对照组和实验组，对照组采用传统教学法，实验组在传统教学的基础上融入思维导图结合案例分析方法。结果 教学后实验组学生学习积极主动性、批判性思维能力、理论成绩得分显著高于对照组（P＜0.05，P＜0.01）；50%以上实验组学生对改革后教学方法持肯定态度。结论 思维导图结合案例分析的应用可有效提高本科护生学习积极主动性及批判性思维能力，从而提高外科护理学教学效果。