目的 探讨互动式死亡焦虑舒缓工作坊在高职实习护生死亡教育中的应用效果。方法 将40名高职临床实习护生按照实习医院划分为研究组和对照组各20人，研究组运用工作坊教学模式开展死亡教育，对照组实施常规教学方法。结果 干预后，两组护生死亡焦虑得分比较，差异有统计学意义(P<0.05)，95%的研究组护生（19人）对此次工作坊满意。结论 工作坊运用于实习护生死亡教育，能提高参与积极性，缓解护生的死亡焦虑水平，护生的满意度较高。