目的 探讨基于临证施护思维的虚拟仿真平台在《中医护理学基础》教学中的应用效果。方法 将选修《中医护理学基础》的护理专业学生181人以抽签法随机分为干预组90人和对照组91人，对照组采用传统教学方法授课，干预组在传统教学基础上利用虚拟仿真平台授课，对两组教学效果进行评价。结果 干预组期末理论知识及实践技能考核成绩、自主学习能力评分、学习积极主动性评分显著高于对照组（均P<0.01）；干预组80.0%以上的学生认可虚拟仿真平台教学模式。结论 利用虚拟仿真平台开展《中医护理学基础》实践教学，有助于推动教学模式的创新，激发学生的学习兴趣，进而有利于提升教学效果，提高教学满意度。