目的 探讨着装老年模拟服体验式教学对新护士共情能力的影响。方法 对84名新护士进行着装老年模拟服体验式教学专 题培训。培训前后采用中文版杰弗逊共情量表进行调查。结果 实施体验式教学专题培训后,新护士共情能力总分及其3个维度 得分显著高于培训前(均P<0.01)。结论 对新护士进行着装老年模拟服体验式教学培训,能有效提高新护士的共情能力,有助 于新护士正确认知护患关系,规范专业行为,可应用于新护士规范化培训中。