目的 探讨医院驻点培养模式下《护理管理学》课程教学改革方法及实践效果。方法 选择2014级30名医院驻点教学班护理 本科生为对照组,《护理管理学》课程采用传统教学模式;2015级29名驻点护理本科生为观察组,在对照组基础上进行教学改革, 根据教改方案进行教学。结果 观察组课程期末理论考试成绩、课堂满意度评价及自主学习能力显著优于对照组(P<0.05,P< 0.01)。结论 医院驻点培养模式下《护理管理学》课程教学改革有利于提升护理本科生学习成绩、课堂满意度及其自主学习能力。